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Edu1st.Blog

Estimados colegas y amigos,

En Edu1st siempre estamos atentos a compartir aquello que encontramos interesante para la comunidad.

Les recomendamos el siguiente video:

 

 

 

 

 

 

 

En el video Xavier Aragay habla brevemente de lo que en Edu1st venimos planteando y haciendo por más de 10 años.

Aragay propone un término novedoso e interesante; INNOVACCION.

Una cosa es decir que la educación tiene que cambiar, que hay que innovar, otra es, hacer y generar el cambio. Las nuevas ideas requieren acción, de otra manera nos pasa lo que nos dice Thomas A. Edison: Imaginación sin implementación, es pura alucinación.

La propuesta VESS, orientada en la acción, desde hace más de 10 años plantea la ruptura de paradigmas como:

  • Las asignaturas (matemática, historia, etc...) partidas en segmentos y desconectadas del mundo real. En su lugar aprender por proyectos, (los módulos VESS)
  • El rol del docente, no como maestro sino facilitador, para esto hay que formarlo y acompañarlo (VESS 1,2,3,4,5 con coaching, herramientas para la implementación, llaves de pensamiento, el Disco VESS, el kit VESS, etc…)
  • El rol del colegio, no un lugar para enviar a los niños a que aprendan cosas que se les olvidan, sino un centro comunitario para el aprendizaje y la construcción colaborativa, todos somos aprendices.
  • El cambio del ¿por qué? del colegio, no para aprender cosas sino para el desarrollo del ser, un ser con una Vida Equilibrada con Sentido y Sabiduría, (VESS).
  • No cambiar por cambiar, sino con un modelo que permita generar el cambio con un norte claro y paulatinamente, Los Centros VESS, la implementación de VESS 1,2,3,4,5 con coaching, etc…
  • De trabajar aisladamente a trabajar en red, Edu1st schools network, Red de Centros VESS.
  • Cambiar el "no se puede" por el "al agua", no hay que "subir las varas" (raise the bars), sino eliminar las varas.
  • No se trata de aprender cosas, se trata de comprenderlas para poderlas usar, de otra manera lo aprendido se convierte en irrelevante.
  • En vez de enfocarse en la memorización de datos, nos debemos enfocar en el desarrollo de competencias y habilidades, hábitos y disposiciones de mente.
  • La puerta de entrada no es la pedagogía de la memorización, debe ser la de "el Pensamiento como estrategia Pedagógica".