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¡Una visita al Museo de Bellas Artes que ofrece nuevas formas de mirar profundo y descubrir contextos significativos!

Los museos, el arte y las experiencias de aprendizaje reales y profundas están directamente conectados. La educación de hoy tiene mucho que aprender de los museos. El trabajo integrado entre colegios y museos proporciona contextos ricos donde el valor del arte se redescubre a la vez que se redescubre el valor y rol de las entidades educativas.  

Nuestra intensión al hacer este acercamiento al Museo de Bellas Artes es lograr una conexión con la historia, con los múltiples lenguajes que el ser humano ha encontrado para expresar sus experiencias, sentimientos e inquietudes.

El artista logra dejarlos plasmados para que otros nos inspiremos, conectemos y revisemos nuevos caminos que pueden surgir a partir de este compartir que trasciende el tiempo y el espacio.

Desde que nacemos estamos tratando de descubrirnos dentro de un contexto. El museo, de una manera cuidadosa, organiza las obras para contarnos historias a través del lenguaje de las artes. Cada obra tiene su razón de ser, cada ubicación ha sido cuidadosamente pensada por los curadores para narrar, inspirar, conectar, sintetizar un momento, una tendencia, una emoción, un personaje…

Al igual que los museos, nuestras aulas, nuestros colegios son lugares que permanentemente están registrando, documentando historias de aprendizaje. Al igual que el curador de un museo, nosotros los educadores, tenemos la responsabilidad de facilitar la organización de cada pieza que de una u otra manera aporta en la construcción del contexto de aprendizaje de cada aprendiz.

La visita al museo entonces, es una invitación a descubrir las obras de arte desde diferentes miradas:

  • Descubrir el arte, su conexión con cada uno de nosotros, su poder como un lenguaje universal.
  • Descubrir el aporte de las obras aun sin conocerlas, sin conocer al artista y sin saber sus intenciones iniciales.
  • Promover la indagación.
  • Promover la apreciación del arte a través de conexiones generadas por nosotros mismos.
  • Explorar una forma divertida y profunda para mirar profundo y promover pensamientos más profundos.
  • Conectar el contexto del museo con nuestro propio contexto. 
  • Trascender el aula y encontrar que el museo, el mundo, todo hace parte del contexto de aprendizaje.
  • Comparar y contrastar la tarea del curador con la nuestra. Qué tal si yo les digo que todos somos curadores…? Qué tal si yo les digo que nuestros colegios son museos…?
  • Conocer y explorar nuevas rutinas de pensamiento y su poder en contextos diferente
  • Descubrir nuevos espacios para compartir y encontrarnos

Durante dos horas, ustedes tendrán la oportunidad de descubrir nuevas formas de mirar, pensar y vivir un museo en una experiencia única.

Para visitar un museo, no se necesita saber de arte, la riqueza de las obras y la organización del museo es en sí misma una oportunidad para encontrarnos a nosotros mismos como individuos y como educadores que descubren nuevas miradas y perspectivas.

Los invitamos al Museo de Bellas Artes para divertirnos y descubrir juntos un nuevo contexto de aprendizaje que ofrece nuevas formas de mirar.

-Ana Maria Fernandez

  • Fecha: Jueves 02 Julio 2015
  • Horario: 5:00 pm - 7:00 pm
  • Evento disponible para participantes inscritos en ICOT

 

 

Edu1st realizó una jornada de entrenamiento a diversos colegios en Buenos Aires, en los que destaca la participación de docentes de EEUU, Colombia, Venezuela y Argentina, principalmente de los Colegios Bilingües Grilli Canning y el Colegio Salzillo.

Además del entrenamiento, se realizaron visitas a los Colegios Bilingües Grilli Canning y al Museo Nacional de Bellas Artes de Buenos Aires para poner en acción lo aprendido durante el curso.

Los temas expuestos fueron lo siguientes:

  • El Impacto de la Aplicación de la Cultura de Pensamiento en el Aprendizaje de los Alumnos, Desempeño Docente y la Comunidad.
  • Las Rutinas de Pensamiento: Una Visión desde la Práctica en los Niveles Iniciales.
  • Desafiando nuestra Profesión: La Configuración de un nuevo Rol Docente.
  • El Poder de la Inteligencia Emocional en Nuestras Vidas.
  • El Desafío de Enseñar en el siglo XXI: El Cambio de Paradigma Docente en los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje.
  • El Poder de la Plasticidad Educativa.
  • Escuchar … para poder hacer el Pensamiento Visible.

Agradecemos a todos los participantes la oportunidad de permitirlos introducirles nuestro modelo educativo y curriculum VESS y esperamos volverlos a ver muy pronto para seguir desarrollando juntos una cultura de pensamiento en la educación y lograr nuestro objetivo final de dotar a nuestros estudiantes con las herramientas necesarias para llevar una vida plena, con equilibrio y sabiduría, una vida VESS.

Más información AQUI